(보육,교육현장중심)영유아 언어지도

영유아의 언어교육을 위한 이론과 이를 뒷받침하는 보육·교육 현장에서 실제적으로 이루어지는 언어지도를 다루고 있다. 우리 일상의 언어생활은 음성언어인 듣기와 말하기, 문자언어인 읽기와 쓰기의 네 가지 양식으로 되어 있다. 이 네 가지는 역동적 관계 속에서 함께 발달하고, 합쳐져서 하나의 커다란 언어체계로 통합된다. 따라서 영유아를 위한 언어지도는 언어의 네 가지 양식을 각각 분리하여 교육하는 것이 아니라 통합적으로 사용하여 사회·문화적 환경 속에서 실행하는 경험을 하도록 지도하는 것이 바람직하다고 볼 수 있다.