(지속가능발전지향)유아환경교육

이 책은 크게 3부로 나누어져 있다. 1부는 지속가능발전 지향 유아환경교육의 기본 토대로서, 1장: 지구의 현재·미래와 지속가능발전의 개념, 2장: 지속가능발전을 위한 세계적 노력과 유아교육의 관계. 3장: 지속가능발전 지향 유아환경교육의 필요성과 개념이며, 전 체적으로 지 속가능발전과 유 아기부터의 지속가능발전교육을 조 망해볼 수 있도록 하였다. 이어 2부 지속가능발전 지향 유아환경교육의 실체에서는 4장: 지속가능발전 지향 유아환경교육의 목적 및 목표, 5장: 지속가능발전 지향 유아환경교육의 내용, 6장: 지속가능발전 지향 유아환경교육의 교수·학습 원리와 같이 과연 무엇이 지속가능발전 지향 유아환경교육인가 하는 것을 보다 구체적으로 제시하였다. 마지막으로 3부 지속가능발전 지향 유아환경교육의 적용에서는 1부와 2부 내용을 기초로 하는 현장적용 방안을 제시하였다. 즉, 7장: 지속가능발전 지향 유아환경교육의 계획 및 운영, 8장: 생활주제와 연계한 환경교육의 실제, 9장: 유아환경교육관과 연계한 프로젝트를 통한 환경교육의 실제, 10장: 환경동화 프로젝트를 통한 환경교육의 실제를 다 루면서 어떻게 유 아교육 현장에서 지속가능발전 지향 유아환경교육을 계획하고 실행할 수 있을까 하는 것을 사례로 제시하였다. 처음에 환경부에 제출했던 보고서의 보완, 확충 작업 정도로 생각했던 책 작업은 하면 할수록 고민에 고민을 더하게 되고, 보완해야 할 곳도 자꾸 눈에 들어와 끝은 아득하게만 보였다.